CONCEPTO : LA MEDICACIÓN TRADICIONAL Miembros del grupo: Kimia, Toma, Pierrick, Clélia et Eloïse. Fragmento en español:Primero, la medicación tradicional se utiliza para curar a losenfermos. Entonces, los curanderos utilizan elementos naturalescomo el maíz, las hojas, y agua caliente, por ejemplo.Por fin, la medicación tradicional viene de la época de lascivilizaciones precolombinas. Fragmento
Primero, Quetzalcoatl era un dios azteca que controlaba el viento y la lluvia. Luego, es el creador del mundo y de la humanidad. Además Quetzalcoatl es una serpiente emplumada que lleva joyas de concha. → Quetzalcoatl: D’abord, Quetzalcoatl était un dieu aztèque qui contrôlait le vent et la pluie. Puis, il est selon la mythologie
Bueno, los indígenas son un pueblo que vive en América central y del sur. Luego, pueden ser cristianos y/o creer en otra religión como la mitología azteca y el dios Quetzalcoatl. A continuación, en ciertas pinturas están representados desnudos comparándolos a niños. También, llevan ropas tradicionales con muchos colores y plumas. → Les indigènes: Les
Primero, podemos tener religiones diferentes y casarse. Además, podemos ser de la misma familia y creer en cosas diferentes. Por fin, en el mundo hay varias religiones como el cristianismo, el islam, y lo que se acerca a la mitología romana, celta y nórdica. → La religion. Tout d’abord, nous pouvons avoir des religions différentes
Para empezar, tres de los hermanos peruanos llevan ropas tradicionales y el otro una toga, la ropa tradicional de los monjes cristianos. Segundo, los hermanos son de la misma familia. También son hermanos de sangre y de creencia. Está foto prueba que podemos vivir juntos a pesar de la diferencia de religión. → Les frères
Primero los medicamentos ancestrales aztecas se componen del maíz, de hojas y de agua. Después el curandero es un médico tradicional azteca y/o mesoamericano. Finalmente el curandero está curando al enfermo con sus medicamentos ancestrales. = Les médicaments ancestraux. D’abord les médicaments ancestraux aztèques se composent principalement de maïs, de feuilles et d’eau. Puis
Cette année, les élèves de 3ème de l’option LCEA ont créé avec Mesdames Coutarel et Stanczak et M.Coadou une carte interactive ; son but : vous faire découvrir l’invasion romaine en Europe dans l’Antiquité, mais surtout vous présenter les rebelles qui ont osé s’opposer à Rome. Spartacus, Arminius et Boudicca vous attendent… Cliquez pour les
Dans le cadre d’une exposition sur l’Ukraine proposée par le Conseil de Vie Collégienne, les élèves de 6è1 et de 6è3 ont mené un véritable travail collaboratif avec Madame Coutarel. Ils se sont inspirés d’illustrations de Keith Haring qu’ils ont personnalisées pour développer une réflexion de groupe sur la rédaction d’un poème pour l’Ukraine. Chaque
Suite au visionnage du film « Encanto » en mars 2022 au cinéma avec M.Boulanger, les élèves de 5e volontaires ont souhaité chanter la chanson caractéristique du film « Colombia, mi encanto » du chanteur colombien Carlos Vives. Une vraie mélodie qui reste en tête !! Découvrez le résultat ici : https://view.genial.ly/62bddb9c5c4a1b0019cb7ee5/presentation-encanto-mi-colombia Un véritable « encanto » (enchantement) de la part
Les élèves de 3e3 et 3e4 hispanistes ont créé une revue photographique digitale sur la Guerre d’Espagne. Chacun a choisi une image du conflit et l’a commentée en se servant du logiciel Madmagz. Ce travail est l’aboutissement d’une réflexion menée en classe sur la guerre civile espagnole et ses conséquences. La séquence pédagogique interroge plus
